מתי נבחר להשתמש במילה 'סטייל' על פני החלופה העברית 'סגנון'?

התשובה נעוצה בשאלה שנשאל את עצמנו:

באיזה סגנון נרצה לבחור.

 

כדי לדעת באיזה סגנון נשתמש בהקשרים שונים ובנסיבות שונות, עלינו לאסוף מאוצרות השפה ולהכיר מבחר סגנונות ומשלבי לשון מרובדי העברית.

לשם כך ניחשף לאוצר מילים וביטויים רחב, נאסוף אבני שפה ונטפס על בנייניה. נכיר דרכים ליצירת שמות, נקשור קשרים ונתחבר לתחביר במיומנות של בגרות.

 

איך אומרים בעברית אֵמוֹטִיקוֹן, אֵמוֹגֵ'י, סמיילי?

אולי פַּרְצוּפוֹן, או אולי... רִגְשׁוֹן.

ובכן,

זאת שאלה של סגנון... או של סטייל.

 

תלמידי תיכון בן צבי לומדים לשון עברית בכיתות י'-י"א.

​

​

​

​כיתה י'​​

יוגדרו מושגים מתורת ההגה והצורות, התלמידים יחקרו מקורותיהם של מילים וביטויים וייחשפו לאוצר הניבים ומטבעות הלשון ושימושיהם.

כך יכירו מפעלי לשון שונים, ובהם המוסד האקדמי הרשמי, האקדמיה ללשון העברית, על פרסומיה במרשתת (אינטרנט).

 

האתר של האקדמיה ללשון העברית

 

כמו כן ייחשפו טקסטים מתחומי חיים מגוונים ונגישים ויתנסו בבניית הרטוריקה הטיעונית.

הערכת התלמידים בשלב זה היא הערכה חלופית – לקט עבודות ומבחן מסכם.

ההערכה בשלב זה מהווה 30% מציון הבגרות בעברית.

 

כיתה י"א

בנוסף להעמקת הידע הלשוני תהיה הלמידה מכוונת לקראת בחינת הבגרות.

במהלך השנה יועמקו לימודי התחביר, שם המספר ושימושיו השונים ונטיית מיליות יחס והצרכתן.

התלמידים ייחשפו לטקסטים שונים, תוך העמקת ההבנה של המאמר הטיעוני, ירכשו מיומנויות קריאה, כתיבה, הבנה ובניית סקירה ממזגת.

הערכת ההישגים בשנה זו מהווה 70% מציון הבגרות יחד עם בחינת הבגרות.

​

במהלך הלמידה ילווה את התלמידים צוות מקצועי, מיומן וחם.

 

 

מזי כהן-מלמד, רכזת המקצוע

וצוות העברית של התיכון

​